Praktyki

Praktyki zawodowe

O praktykach

Studenckie praktyki w CKNJOiEE są obowiązkowe i wynikają z programu studiów na kierunku nauczanie języków obcych na studiach I i II stopnia. Praktyki obowiązują wszystkich kandydatów do zawodu nauczyciela.

Program studiów przygotowujących do zawodu nauczyciela uwzględnia wymagania określone w rozporządzeniu Ministra Nauki z dnia 27 marca 2024 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2024 r. poz. 453).

Praktyki służą stopniowemu przygotowaniu studentów do wykonywania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w szkole. Ich realizacja odbywa się przy wsparciu nauczyciela mentora oraz nauczycieli akademickich - opiekunów praktyk pod nadzorem kierownika praktyk.

  1. Rodzaje praktyk

W CKNJOiEE UW realizowane są następujące rodzaje praktyk:

Praktyki psychologiczno-pedagogiczne

Służą poznaniu funkcjonowania szkoły jako środowiska wychowawczego i opiekuńczego. Student obserwuje pracę wychowawcy klasy, działania opiekuńczo-wychowawcze nauczycieli, sposób komunikacji z uczniami oraz organizację pracy szkoły. W ramach tych praktyk student planuje i prowadzi zajęcia wychowawcze pod nadzorem nauczyciela mentora.

Praktyki zawodowe – nauczanie przedmiotu

Obejmują przygotowanie do nauczania języka obcego lub innego przedmiotu przewidzianego programem studiów. Student poznaje organizację pracy dydaktycznej szkoły, obserwuje lekcje prowadzone przez nauczyciela, analizuje stosowane metody, materiały i formy oceniania, a następnie planuje i prowadzi serię lekcji pod opieką mentora.

Praktyki z nauczania języków obcych małych dzieci

Dotyczą nauczania dzieci w przedszkolu lub w klasach I–III szkoły podstawowej. Student obserwuje zajęcia, analizuje metody pracy z młodszymi dziećmi oraz planuje i prowadzi zajęcia pod nadzorem mentora.

Praktyki z kształcenia językowego na poziomie szkoły wyższej

Odbywają się na Uniwersytecie Warszawskim. Student poznaje specyfikę prowadzenia zajęć językowych i przedmiotowych w języku obcym na poziomie akademickim, obserwuje zajęcia, analizuje materiały dydaktyczne oraz prowadzi fragmenty zajęć lub pełne jednostki dydaktyczne pod opieką nauczyciela akademickiego.

  1. Miejsce praktyk

Praktyki mogą odbywać się w Uniwersytecie Warszawskim albo poza Uniwersytetem Warszawskim, w zależności od rodzaju praktyk.

Praktyki realizowane poza UW odbywają się w placówkach, które umożliwiają osiągnięcie efektów uczenia się określonych dla danego typu praktyk. Mogą to być w szczególności przedszkola, szkoły podstawowe oraz szkoły ponadpodstawowe.

Praktyki psychologiczno-pedagogiczne oraz praktyki zawodowe na studiach I stopnia odbywają się w klasach IV–VIII szkoły podstawowej. Praktyki zawodowe na studiach II stopnia odbywają się w szkole ponadpodstawowej. Praktyki z nauczania języków obcych małych dzieci odbywają się w przedszkolu lub w klasach I–III szkoły podstawowej. Praktyki z kształcenia językowego na poziomie szkoły wyższej odbywają się w UW.

Miejsce praktyk może wskazać uczelniany opiekun praktyk. Jeżeli miejsce nie zostanie wskazane, student może zaproponować placówkę samodzielnie. W takim przypadku placówka musi zostać zaakceptowana przez uczelnianego opiekuna praktyk przed rozpoczęciem praktyk.

  1. Opiekunowie i mentorzy

Nadzór formalny i merytoryczny nad praktykami sprawują osoby wyznaczone po stronie uczelni oraz placówki, w której student odbywa praktyki.

Z ramienia uczelni nadzór sprawują kierownik praktyk oraz uczelniani opiekunowie praktyk powołani przez KJD spośród nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia na kierunku nauczanie języków obcych.

Z ramienia placówki przyjmującej nadzór sprawuje nauczyciel mentor wskazany przez dyrektora tej placówki. Nauczyciel mentor powinien posiadać kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie Karty Nauczyciela.

Kierownik praktyk

Kierownik praktyk koordynuje i monitoruje pracę uczelnianych opiekunów praktyk oraz organizację i przebieg praktyk.

Do obowiązków kierownika praktyk należy:

  • nadzór nad organizacją, przebiegiem, dokumentacją i ewaluacją praktyk;
  • organizowanie zebrań z uczelnianymi opiekunami praktyk;
  • koordynowanie organizacji zebrań informacyjnych dla studentów odbywających praktyki;
  • współpraca z placówkami przyjmującymi studentów na praktyki;
  • opracowanie i udostępnienie nauczycielom mentorom informacji dotyczących organizacji praktyk w formie informatora;
  • nadzór nad sylabusami praktyk;
  • zgłaszanie studentów do ubezpieczenia NNW i OC;
  • podejmowanie decyzji w sprawach nieuregulowanych przepisami wewnętrznymi Uniwersytetu Warszawskiego.

Uczelniany opiekun praktyk

Uczelniany opiekun praktyk sprawuje bezpośredni nadzór nad organizacją, przebiegiem, dokumentacją i ewaluacją praktyk dla danego etapu studiów w ramach poszczególnych specjalności.

Do obowiązków uczelnianego opiekuna praktyk należy:

  • przygotowanie i wdrożenie harmonogramu praktyk zgodnie z programem studiów;
  • organizowanie zebrań informacyjnych ze studentami uczestniczącymi w praktykach;
  • kierowanie studentów na praktyki;
  • monitorowanie przebiegu praktyk i zgłaszanie nieprawidłowości kierownikowi praktyk;
  • weryfikacja osiągnięcia przez studenta efektów uczenia się przypisanych do praktyk;
  • weryfikacja dokumentacji potwierdzającej realizację praktyk przez studenta;
  • przeprowadzanie ewaluacji praktyk;
  • opracowanie raportu z praktyk i przekazanie go kierownikowi praktyk;
  • opracowanie i wprowadzenie do systemu USOSWeb sylabusów praktyk;
  • współpraca z placówkami przyjmującymi studentów na praktyki.

W celu nadzorowania i weryfikacji przebiegu praktyk oraz osiąganych efektów uczenia się uczelniany opiekun praktyk może:

  • hospitować praktyki;
  • kontaktować się z nauczycielem mentorem;
  • kontaktować się z kierownictwem miejsca odbywania praktyk.

Nauczyciel mentor

Nauczyciel mentor sprawuje opiekę nad studentem w placówce, w której odbywają się praktyki. Nadzoruje realizację praktyk z ramienia placówki przyjmującej oraz wspiera studenta w wykonywaniu zadań przewidzianych dla danego rodzaju praktyk.

Do zadań nauczyciela mentora należy w szczególności:

  • zapoznanie się z informatorem przygotowanym przez kierownika praktyk;
  • ustalenie ze studentem harmonogramu praktyk;
  • zapoznanie studenta z organizacją i funkcjonowaniem placówki przyjmującej, jej zadaniami oraz prowadzoną dokumentacją;
  • wsparcie studenta w planowaniu i przeprowadzaniu obserwacji lekcji oraz realizacji własnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
  • omawianie ze studentem problemów dydaktycznych oraz opiekuńczo-wychowawczych zaobserwowanych lub doświadczonych podczas praktyk;
  • wspieranie refleksji studenta nad przebiegiem praktyk;
  • udzielanie studentowi informacji zwrotnej i monitorowanie jej wdrażania;
  • bieżące monitorowanie przebiegu praktyk;
  • zapewnienie studentowi kontaktu z innymi nauczycielami;
  • umożliwienie, o ile to możliwe, udziału w radach pedagogicznych oraz spotkaniach zespołu wychowawców klas;
  • zgłaszanie nieprawidłowości uczelnianemu opiekunowi praktyk.

Nauczyciel mentor potwierdza spełnienie przez studenta wymagań formalnych poprzez podpisanie:

  • Deklaracji mentora o przyjęciu studenta na praktyki i objęciu go opieką, po uprzednim uzyskaniu zgody dyrektora szkoły na przyjęcie studenta na praktyki;
  • Dziennika praktyk, zawierającego daty odbycia praktyk, liczbę, terminy i tematy obserwowanych oraz przeprowadzonych lekcji lub zajęć wychowawczych, a także inne działania realizowane przez studenta i symbol klasy, w której się odbyły;
  • Potwierdzenia odbytych praktyk.

Nauczyciel mentor potwierdza również spełnienie przez studenta wymagań merytorycznych poprzez wypełnienie Arkusza oceny praktykanta wraz z opinią dotyczącą realizacji praktyk.

  1. Przebieg praktyk

Praktyki realizowane są w trakcie trwania semestru, zgodnie z ustalonym harmonogramem. Zakres czynności wykonywanych przez studenta zależy od rodzaju praktyk przewidzianych w programie studiów.

Dla poszczególnych kategorii praktyk określono zestaw działań:

  • organizacyjnych,
  • obserwacyjnych,
  • wykonawczych, obejmujących planowanie i samodzielne prowadzenie zajęć.

Wszystkie praktyki realizowane są według wspólnej zasady podziału godzin. Część godzin przeznaczona jest na działania organizacyjne, część na działania obserwacyjne, a część na planowanie i samodzielne przeprowadzanie zajęć. Proporcje godzin określone są osobno dla każdego rodzaju praktyk, w odniesieniu do całkowitej liczby godzin przewidzianej dla danego semestru.

Praktyki psychologiczno-pedagogiczne

Zakres zadań i czynności realizowanych przez studenta w ramach praktyk psychologiczno-pedagogicznych obejmuje:

  1. zapoznanie się z charakterem zadań realizowanych przez szkołę oraz ze środowiskiem, w którym szkoła funkcjonuje;
  2. zapoznanie się ze sposobem organizacji szkoły oraz dokumentacją wychowawczo-organizacyjną szkoły, w szczególności:
    • statutem,
    • planem pracy,
    • programem wychowawczo-profilaktycznym,
    • programem realizacji doradztwa zawodowego;
  1. poznanie zasad zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza jej terenem;
  2. obserwację pracy wychowawcy klasy, ze szczególnym uwzględnieniem jego interakcji z uczniami oraz sposobu planowania i realizacji zajęć wychowawczych;
  3. obserwację sposobów integrowania działań dydaktycznych i wychowawczych przez nauczycieli przedmiotów;
  4. w miarę możliwości — udział w posiedzeniach rady pedagogicznej oraz obserwację pracy zespołu wychowawców klas;
  5. obserwację działań opiekuńczo-wychowawczych realizowanych poza zajęciami lekcyjnymi, w tym dyżurów nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych oraz zorganizowanych wyjść grup uczniowskich;
  6. zaplanowanie i przeprowadzenie zajęć wychowawczych pod nadzorem nauczyciela mentora;
  7. analizę sytuacji i zdarzeń pedagogicznych zaobserwowanych lub doświadczonych w czasie praktyk, przy wsparciu nauczyciela mentora oraz, jeśli zajdzie potrzeba, nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia z zakresu przygotowania psychologiczno-pedagogicznego;
  8. podejmowanie skutecznego współdziałania z nauczycielem mentorem i innymi nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy.

Podział godzin w ramach praktyk psychologiczno-pedagogicznych:

  • zadania dotyczące poznania szkoły, jej środowiska, organizacji, dokumentacji oraz zasad bezpieczeństwa realizowane są w wymiarze 5 godzin;
  • obserwacja pracy wychowawcy klasy realizowana jest w wymiarze 10 godzin;
  • obserwacja sposobów integrowania działań dydaktycznych i wychowawczych przez nauczycieli przedmiotów realizowana jest w wymiarze 10 godzin;
  • udział w posiedzeniach rady pedagogicznej oraz obserwacja pracy zespołu wychowawców klas realizowane są w wymiarze 1 godziny;
  • obserwacja działań opiekuńczo-wychowawczych poza lekcjami realizowana jest w wymiarze 1 godziny;
  • zaplanowanie i przeprowadzenie zajęć wychowawczych realizowane jest w wymiarze 2 godzin;
  • analiza sytuacji lub zdarzeń pedagogicznych realizowana jest w wymiarze 1 godziny;
  • współdziałanie z mentorem i innymi nauczycielami odbywa się w sposób ciągły przez cały okres praktyk i nie ma odrębnego limitu godzinowego.

Praktyki zawodowe – nauczanie przedmiotu

Zakres zadań i czynności realizowanych przez studenta podczas praktyk zawodowych w zakresie nauczania przedmiotu obejmuje:

  1. zapoznanie się z zadaniami dydaktycznymi realizowanymi przez szkołę;
  2. poznanie sposobu funkcjonowania szkoły oraz organizacji jej pracy dydaktycznej;
  3. zapoznanie się z rodzajami dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole;
  4. obserwację pracy dydaktycznej nauczyciela, w tym:
    • interakcji nauczyciela z uczniami,
    • sposobu planowania i prowadzenia lekcji,
    • stosowanych metod i form pracy,
    • wykorzystywanych pomocy dydaktycznych,
    • sposobów oceniania uczniów,
    • sposobów zadawania i sprawdzania pracy domowej;
  1. analizę sytuacji i zdarzeń pedagogicznych zaobserwowanych lub doświadczonych podczas praktyk, przy wsparciu nauczyciela mentora oraz, jeśli zajdzie potrzeba, nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia z zakresu przygotowania psychologiczno-pedagogicznego;
  2. zaplanowanie i przeprowadzenie pod nadzorem nauczyciela mentora serii lekcji;
  3. podejmowanie skutecznego współdziałania z nauczycielem mentorem i innymi nauczycielami w celu poszerzania wiedzy dydaktycznej i rozwijania umiejętności wychowawczych.

Podział godzin w ramach praktyk zawodowych – nauczanie przedmiotu:

  • zadania związane z poznaniem szkoły, dokumentacji, obserwacją pracy nauczyciela oraz analizą sytuacji pedagogicznych realizowane są w ramach 2/3 całkowitej liczby godzin praktyk przewidzianej dla danego semestru;
  • zaplanowanie i przeprowadzenie serii lekcji realizowane jest w ramach 1/3 całkowitej liczby godzin praktyk przewidzianej dla danego semestru;
  • współdziałanie z mentorem i innymi nauczycielami odbywa się w sposób ciągły przez cały okres praktyk i nie ma odrębnego limitu godzinowego.

Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu „Nauczanie języków obcych małych dzieci”

Zakres zadań i czynności realizowanych przez studenta podczas praktyk w ramach przedmiotu „Nauczanie języków obcych małych dzieci” obejmuje:

  1. obserwację pracy dydaktycznej nauczyciela, w tym:
    • interakcji nauczyciela z uczniami,
    • sposobu planowania i prowadzenia zajęć,
    • stosowanych metod i form pracy,
    • wykorzystywanych pomocy dydaktycznych,
    • sposobów oceniania uczniów;
  1. zaplanowanie i przeprowadzenie zajęć pod nadzorem nauczyciela mentora;
  2. podejmowanie skutecznego współdziałania z nauczycielem mentorem i innymi nauczycielami w celu poszerzania wiedzy dydaktycznej i rozwijania umiejętności wychowawczych.

Podział godzin w ramach tych praktyk:

  • obserwacja pracy dydaktycznej nauczyciela realizowana jest w ramach 2/3 całkowitej liczby godzin praktyk przewidzianej dla danego semestru;
  • zaplanowanie i przeprowadzenie zajęć realizowane jest w ramach 1/3 całkowitej liczby godzin praktyk przewidzianej dla danego semestru;
  • współdziałanie z mentorem i innymi nauczycielami odbywa się w sposób ciągły przez cały okres praktyk i nie ma odrębnego limitu godzinowego.

Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu „Kształcenie językowe na poziomie szkoły wyższej”

Zakres zadań i czynności realizowanych przez studenta w ramach praktyk dotyczących kształcenia językowego na poziomie szkoły wyższej obejmuje:

  1. zapoznanie się ze specyfiką prowadzenia zajęć językowych oraz zajęć przedmiotowych prowadzonych w języku obcym na poziomie akademickim;
  2. obserwację pracy nauczyciela akademickiego, w tym:
    • stosowanych metod dydaktycznych,
    • form pracy,
    • interakcji ze studentami,
    • sposobów oceniania;
  1. analizę materiałów dydaktycznych, narzędzi ewaluacyjnych oraz dokumentacji wykorzystywanej w procesie kształcenia językowego i przedmiotowego, w formie tradycyjnej oraz cyfrowej, w tym dostępnej na platformach e-learningowych;
  2. analizowanie własnych działań dydaktycznych z wykorzystaniem informacji zwrotnej uzyskanej od prowadzącego zajęcia oraz studentów;
  3. współpracę z nauczycielem akademickim w zakresie planowania i modyfikowania zajęć dydaktycznych;
  4. przygotowanie i prowadzenie, pod opieką nauczyciela akademickiego, fragmentów zajęć lub pełnych jednostek dydaktycznych w trybie stacjonarnym i zdalnym asynchronicznym.

Podział godzin w ramach tych praktyk:

  1. zapoznanie się ze specyfiką zajęć, obserwacja pracy nauczyciela akademickiego oraz analiza materiałów, narzędzi i dokumentacji realizowane są w ramach 2/3 całkowitej liczby godzin praktyk;
  2. analiza własnych działań dydaktycznych, współpraca z nauczycielem akademickim oraz przygotowanie i prowadzenie zajęć realizowane są w ramach 1/3 całkowitej liczby godzin praktyk.
  3. Obowiązki studenta

Student odbywający praktyki jest zobowiązany do realizacji praktyk zgodnie z programem studiów, sylabusem danego rodzaju praktyk, ustalonym harmonogramem oraz zasadami obowiązującymi w placówce przyjmującej.

Realizacja praktyk zgodnie z harmonogramem

Praktyki odbywają się w trakcie semestru, zgodnie z ustalonym harmonogramem.

W przypadku praktyk realizowanych w placówce przyjmującej student ustala szczegółowy harmonogram praktyk z nauczycielem mentorem. Harmonogram powinien umożliwiać realizację zadań przewidzianych dla danego rodzaju praktyk, w tym działań organizacyjnych, obserwacyjnych oraz działań związanych z planowaniem i prowadzeniem zajęć.

Student powinien uczestniczyć w praktykach systematycznie i punktualnie oraz wykonywać zadania zgodnie z ustaleniami z nauczycielem mentorem i uczelnianym opiekunem praktyk.

Dokumentowanie działań w trakcie praktyk

Student ma obowiązek dokumentować wszystkie działania podjęte w ramach realizacji praktyk.

Dokumentowanie obejmuje bieżące odnotowywanie czynności wykonywanych podczas praktyk, zgodnie z wymaganiami właściwymi dla danego typu praktyk oraz instrukcjami przekazanymi przez uczelnianego opiekuna praktyk.

Student odpowiada także za prawidłowy obieg dokumentów związanych z praktykami.

Zaświadczenie o niekaralności

Student ma obowiązek posiadać aktualne zaświadczenie o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego.

Zaświadczenie należy okazać szkole na jej wezwanie.

Szkolenie z ochrony danych osobowych

Student ma obowiązek zrealizować szkolenie w zakresie ochrony danych osobowych na platformie Kampus.

Obowiązek ten jest związany z charakterem praktyk odbywanych w placówkach edukacyjnych, w których student może mieć kontakt z informacjami dotyczącymi uczniów, nauczycieli, dokumentacji szkolnej i organizacji pracy placówki.

Przestrzeganie zasad etyki zawodowej

Student ma obowiązek przestrzegać zasad etyki zawodowej.

W szczególności powinien zachowywać poufność informacji uzyskanych podczas praktyk, odnosić się z szacunkiem do uczniów, nauczycieli i pracowników placówki oraz działać w sposób zgodny z odpowiedzialnością właściwą dla przyszłego nauczyciela.

Przestrzeganie regulaminów placówki

Student ma obowiązek przestrzegać regulaminów placówki przyjmującej.

Dotyczy to zwłaszcza zasad organizacji pracy szkoły lub innej placówki, zasad bezpieczeństwa, procedur obowiązujących na jej terenie oraz poleceń osób odpowiedzialnych za organizację praktyk.

Współpraca z nauczycielem mentorem i innymi nauczycielami

Student powinien współdziałać z nauczycielem mentorem oraz, w razie potrzeby, z innymi nauczycielami.

Współpraca ta obejmuje w szczególności:

  • ustalenie harmonogramu praktyk;
  • zapoznanie się z organizacją i funkcjonowaniem placówki;
  • przygotowanie się do obserwacji lekcji, zajęć wychowawczych lub innych zajęć;
  • planowanie zajęć prowadzonych samodzielnie;
  • omawianie obserwowanych i prowadzonych zajęć;
  • przyjmowanie informacji zwrotnej;
  • wykorzystywanie informacji zwrotnej do doskonalenia własnych działań;
  • analizę problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zaobserwowanych lub doświadczonych podczas praktyk.

Realizacja zadań właściwych dla danego rodzaju praktyk

Student realizuje zadania przewidziane dla danego rodzaju praktyk.

W zależności od typu praktyk zadania te mogą obejmować:

  1. zapoznanie się z organizacją pracy szkoły lub innej placówki;
  2. zapoznanie się z dokumentacją wychowawczo-organizacyjną albo dydaktyczną;
  3. poznanie zasad zapewniania bezpieczeństwa uczniom;
  4. obserwację pracy wychowawcy klasy;
  5. obserwację pracy dydaktycznej nauczyciela;
  6. obserwację działań opiekuńczo-wychowawczych;
  7. udział, o ile to możliwe, w posiedzeniach rady pedagogicznej lub spotkaniach zespołu wychowawców klas;
  8. analizę sytuacji i zdarzeń pedagogicznych;
  9. planowanie i prowadzenie zajęć wychowawczych, lekcji lub innych zajęć pod nadzorem nauczyciela mentora albo nauczyciela akademickiego;
  10. analizowanie własnych działań dydaktycznych z wykorzystaniem informacji zwrotnej.
  11. Zaliczenie praktyk

Zaliczenia praktyk dokonuje uczelniany opiekun praktyk. Ocena za realizację praktyk wystawiana jest na podstawie dokumentacji złożonej przez studenta oraz stopnia osiągnięcia efektów uczenia się określonych dla danego typu praktyk.

Dokumentacja wymagana do zaliczenia praktyk objętych standardem kształcenia nauczycieli

Na potrzeby potwierdzenia odbycia praktyk objętych standardem kształcenia nauczycieli oraz weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się student zobowiązany jest do złożenia dokumentacji obejmującej:

  1. dokumenty potwierdzające realizację praktyk, w tym:
    • Deklarację mentora o przyjęciu studenta na praktyki i objęciu go opieką,
    • Dziennik praktyk,
    • Potwierdzenie odbytych praktyk,
    • Arkusz oceny praktykanta wraz z opinią dotyczącą realizacji praktyk;
  1. Arkusze obserwacji właściwe dla danego typu praktyk, przy czym ocenie poddaje się:
    • dwa losowo wybrane arkusze w przypadku praktyk zawodowych – nauczanie przedmiotu realizowanych w wymiarze 30 godzin,
    • trzy losowo wybrane arkusze w przypadku praktyk zawodowych – nauczanie przedmiotu realizowanych w wymiarze 45 godzin,
    • jeden arkusz obserwacji pracy wychowawcy w przypadku praktyk psychologiczno-pedagogicznych;
  1. Arkusz analizy sytuacji / zdarzenia pedagogicznego;
  2. Konspekty lekcji lub zajęć, przy czym ocenie w zakresie praktyk zawodowych – nauczanie przedmiotu poddaje się:
    • co najmniej jeden wybrany konspekt w przypadku praktyk zawodowych – nauczanie przedmiotu realizowanych w wymiarze 30 godzin,
    • co najmniej dwa wybrane konspekty w przypadku praktyk zawodowych – nauczanie przedmiotu realizowanych w wymiarze 45 godzin.

Podstawa wystawienia oceny

Ocenę za realizację praktyk wystawia uczelniany opiekun praktyk.

Ocena wystawiana jest na podstawie dokumentacji złożonej przez studenta. Wynika ze stopnia osiągnięcia przez studenta efektów uczenia się określonych dla danego typu praktyk.

Kryteria oceny praktykanta zostały określone dla każdego z dokumentów służących weryfikacji przebiegu i efektów praktyk.

Skala ocen

Przy ocenie praktyk stosuje się następującą skalę:

Wynik procentowy

Ocena

93–100%

bardzo dobry (5)

87–92%

dobry plus (4+)

80–86%

dobry (4)

70–79%

dostateczny plus (3+)

60–69%

dostateczny (3)

poniżej 60%

niedostateczny (2)

Ocena celująca

Student może uzyskać ocenę celującą (5!), jeżeli spełnił warunki wymagane dla oceny bardzo dobrej oraz wykazał się ponadprzeciętną i wyróżniającą aktywnością i zaangażowaniem w realizację praktyk.

Praktyki nieobjęte standardem kształcenia nauczycieli

Warunki zaliczenia oraz kryteria oceny praktyk nieobjętych standardem kształcenia nauczycieli określa uczelniany opiekun tych praktyk w sylabusie przedmiotu.

  1. Dokumentacja praktyk

W tej zakładce znajdują się dokumenty potrzebne do organizacji, realizacji i zaliczenia praktyk. Student powinien korzystać z aktualnych wzorów dokumentów obowiązujących w CKNJOiEE UW.

Dokumenty należy wypełniać zgodnie z instrukcjami zawartymi w formularzach oraz zgodnie z wymaganiami właściwymi dla danego rodzaju praktyk.

Dokumenty wymagane przed rozpoczęciem praktyk

Zgoda dyrektora szkoły na przyjęcie studenta/studentki na praktyki zawodowe

Dokument potwierdza, że dyrektor szkoły wyraża zgodę na przyjęcie studenta lub studentki na praktyki zawodowe w danym roku szkolnym. LINK

Deklaracja przyjęcia studenta/studentki na praktyki zawodowe

Deklaracja potwierdza, że student/studentka będzie odbywać praktyki zawodowe pod opieką nauczyciela mentora. W formularzu wskazuje się zakres praktyk, właściwy dla danego kierunku i etapu edukacyjnego, np. nauczanie języka angielskiego, języka francuskiego, języka niemieckiego, wiedzy o społeczeństwie lub edukacji obywatelskiej. LINK

Dokumenty potwierdzające odbycie praktyk

Potwierdzenie odbytych praktyk zawodowych

Dokument potwierdza, że student/studentka odbył(a) praktyki zawodowe pod opieką nauczyciela mentora. LINK

Dziennik praktyk

Dziennik praktyk służy do bieżącego dokumentowania przebiegu praktyk. LINK

Skierowania na praktyki

Praktyki realizowane poza Uniwersytetem Warszawskim odbywają się na podstawie imiennego skierowania studenta na praktyki podpisanego przez kierownika praktyk wydanego przez opiekuna praktyk przed ich rozpoczęciem. Obowiązują osobne wzory skierowań dla różnych typów praktyk.

Arkusze oceny praktykanta

Arkusz oceny praktykanta przez mentora - praktyki psychologiczno-pedagogiczne LINK

Arkusz służy do oceny osiągnięcia efektów uczenia się właściwych dla praktyk psychologiczno-pedagogicznych. Ocena obejmuje obszary dotyczące:

  • wiedzy praktykanta o zadaniach szkoły, jej organizacji, dokumentacji i zasadach bezpieczeństwa;
  • umiejętności wyciągania wniosków z obserwacji pracy wychowawczej i opiekuńczo-wychowawczej;
  • umiejętności zaplanowania i przeprowadzenia zajęć wychowawczych;
  • kompetencji związanych ze współpracą z mentorem i nauczycielami, odpowiedzialnością, punktualnością, zaangażowaniem, przyjmowaniem informacji zwrotnej i rozwijaniem wiedzy.

Arkusz zawiera także miejsce na opinię mentora o praktykancie, w tym wskazanie mocnych i słabych stron oraz dodatkowych uwag.

Arkusz oceny praktykanta przez mentora — praktyki zawodowe w zakresie nauczania przedmiotu LINK

Arkusz służy do oceny praktyk zawodowych w zakresie nauczania języka angielskiego, języka francuskiego, języka niemieckiego, wiedzy o społeczeństwie lub edukacji obywatelskiej. Ocena obejmuje obszary dotyczące:

  • wiedzy praktykanta o zadaniach dydaktycznych szkoły;
  • znajomości sposobu funkcjonowania i organizacji pracy dydaktycznej szkoły;
  • znajomości dokumentacji działalności dydaktycznej;
  • umiejętności zaplanowania i przeprowadzenia lekcji lub zajęć;
  • kompetencji związanych ze współpracą z mentorem i nauczycielami, odpowiedzialnością organizacyjną, punktualnością, zaangażowaniem, refleksją i rozwijaniem wiedzy dydaktycznej oraz wychowawczej.

Arkusz zawiera także miejsce na opinię mentora o praktykancie.

Arkusze obserwacji

Arkusz obserwacji pracy wychowawcy LINK

Arkusz służy do dokumentowania obserwacji zajęć wychowawczych. Student odnotowuje w nim m.in.:

  • numer obserwowanych zajęć;
  • datę obserwacji;
  • klasę i nauczyciela prowadzącego;
  • temat zajęć;
  • typ zajęć;
  • obserwacje dotyczące komunikacji nauczyciela z uczniami, przebiegu zajęć, metod pracy, aktywnego słuchania, informacji zwrotnej, relacji nauczyciel–uczeń, reagowania na sytuacje trudne, stylu kierowania klasą oraz aktywności uczniów.

Arkusz obserwacji lekcji lub zajęć LINK

Arkusz służy do dokumentowania obserwacji lekcji lub innych zajęć prowadzonych przez nauczyciela.

Powinien umożliwiać analizę przebiegu zajęć, zastosowanych metod i form pracy, interakcji nauczyciela z uczniami, sposobów oceniania oraz wykorzystywanych materiałów i pomocy dydaktycznych.

Arkusz analizy sytuacji / zdarzenia pedagogicznego wraz z kryteriami oceny LINK

Arkusz służy do analizy sytuacji lub zdarzenia pedagogicznego zaobserwowanego albo doświadczonego podczas praktyk.

Student powinien w nim opisać sytuację, wskazać jej kontekst, uczestników, przebieg oraz możliwe interpretacje i wnioski pedagogiczne. Analiza powinna być związana z doświadczeniami zdobytymi podczas praktyk.

Konspekty lekcji lub zajęć

Konspekty dokumentują przygotowanie studenta do samodzielnego prowadzenia lekcji lub zajęć.

W przypadku praktyk zawodowych – nauczanie przedmiotu ocenie poddaje się:

  • co najmniej jeden wybrany konspekt przy praktykach realizowanych w wymiarze 30 godzin;
  • co najmniej dwa wybrane konspekty przy praktykach realizowanych w wymiarze 45 godzin.

Kryteria oceny konspektów określa osobny załącznik do uchwały.

Informator dla mentora LINK

Informator dla mentora zawiera informacje dotyczące organizacji praktyk. Jest przygotowywany przez kierownika praktyk i udostępniany nauczycielowi mentorowi.

Mentor powinien zapoznać się z informatorem przed rozpoczęciem opieki nad studentem.

  1. Ewaluacja praktyk

Jakość praktyk jest monitorowana po zakończeniu każdego semestru.

Uczelniany opiekun praktyk przygotowuje raport z przebiegu i opieki nad praktykami i przekazuje go kierownikowi praktyk w ciągu 30 dni od zakończenia semestru.

Raport obejmuje m.in. informacje o terminach realizacji praktyk, ich wymiarze godzinowym, formach realizacji, placówkach przyjmujących studentów, ocenach studentów oraz wynikach ankiety ewaluacyjnej.

Uczelniany opiekun praktyk przeprowadza wśród studentów ankietę dotyczącą organizacji i przebiegu praktyk. Może także zwrócić się do placówek, w których studenci odbywali praktyki, o opinię na temat organizacji i realizacji praktyk.

Wyniki ewaluacji służą doskonaleniu organizacji praktyk, identyfikowaniu problemów oraz formułowaniu rekomendacji dotyczących programu studiów.

  1. Podstawa prawna

Zasady odbywania i zaliczania praktyk w CKNJOiEE UW określa Uchwała nr 63 Rady Dydaktycznej dla kierunku nauczanie języków obcych z dnia 12 września 2025 r. w sprawie zasad odbywania i zaliczania praktyk w Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej Uniwersytetu Warszawskiego na kierunku nauczanie języków obcych. LINK

Uchwała została wydana na podstawie:

  • § 68 ust. 2 Statutu Uniwersytetu Warszawskiego;
  • Uchwały nr 12 Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia z dnia 10 lipca 2020 r. w sprawie wytycznych dotyczących zasad odbywania i zaliczania praktyk zawodowych na Uniwersytecie Warszawskim;
  • rozporządzenia Ministra Nauki z dnia 27 marca 2024 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia dotyczącego standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

Praktyki są obowiązkowe i wynikają z programu studiów na kierunku nauczanie języków obcych, na studiach I i II stopnia.